《圖/花蓮縣原住民族教育資源中心提供》
【記者蔡宗憲/花蓮報導】花蓮縣原住民族教育資源中心26日辦理「113年度歷史正義與轉型正義、微歧視暨原住民族教育論壇」，吸引全縣70多位國高中和國小教育人員熱烈參與，會中與會者從多角度深入了解民族教育的重要性和挑戰，聚焦原住民族歷史與轉型正義。
「113年度歷史正義與轉型正義、微歧視暨原住民族教育論壇」，由花蓮縣原住民族校長協會及永豐國小共同承辦，包括花蓮縣政府教育處課程科長黃秀琴、縣議員魏嘉賢、笛布斯‧顗賚、李正文、議長張竣服務處秘書郭怡廷、縣議員蔡依靜服務處助理陳言安、花蓮縣政府北區服務中心副主任陳進德及立委傅崐萁服務處主任李松年均出席與會。
本次教育論壇由花蓮縣原教中心與人權教育議題輔導小組的合作，並由多位原住民族校長協會校長及關心原住民族教育工作者擔綱，為論壇增添了更多的深度和廣度，讓參與者從多個角度深入了解民族教育的重05要性和挑戰。
花蓮縣全縣130所學校中，高達105所是原住民重點學校，這個數字充分體現了花蓮縣在民族教育上的重視與投入，為了促進民族教育的發展，特別邀請了5所實驗小學分享其實驗教育課程內容，以期豐富論壇內容，提供更多實用的教育理念和方法。
上午場的專題演講，聚焦於原住民族歷史正義與轉型正義，由校長林國源主持，傲予．莫那教授則以深厚的學術造詣，分享了對這一議題的獨到見解。專講二則以微歧視為切入點，由校長葉淑貞主講，蕭玉芬老師則帶來了令人深思的互動分享，引發了與會者對當代原住民族處境的關注和思考。
下午場的主題講壇更是吸引眾多教育界專業人士，校長陳仙萱主持的主題一，探討轉型民族實驗教育學校的優勢與挑戰，校長余貞玉和教授洪清一的分享，激起與會人士的熱烈回應，對太平國小以資訊科技，跨領域融入文化課程，並提升學生學力讚譽有加。
主題二，則聚焦於應用「多元架構領導」，探究原住民國小校長發展民族教育課程的作為，校長張正德、呂俊宏和李國明的專業交流，讓在場教育工作者受益匪淺。
最後，主題三圍繞著原住民族重點學校推展，以民族教育為核心校本課程的經驗分享與挑戰展開，校長陳俊仁、施淑娟和游可如的深入分享，為在座教育人員提供了珍貴的參考和啟示。
花蓮縣縣政府教育處科長黃秀琴提到，微歧視是一個深藏在日常生活中的問題，也是阻礙社會和諧與共融的絆腳石。此次論壇專注於微歧視議題，透過專題二的深入討論，使與會者對當代原住民族的處境，有了更深入的認識和理解，希望藉此消除偏見，建立更加包容與尊重的社會氛圍。
花蓮縣原住民族校長協會理事長張正德表示，在這次論壇中，我們見證了對於民族教育的深刻探討和專業交流，這不僅是一場學術盛會，更是一次共同追尋文化軌跡的旅程。
透過對歷史正義、轉型正義，以及微歧視等議題的討論，我們更加深刻地認識到，民族教育的重要性不僅僅在於傳承文化，更在於促進社會的和諧與進步。
同時，我們也應該關注當代社會中存在的微歧視問題，這不僅僅是一個道德問題，更是一個社會公正和和諧的問題。透過教育，我們可以引導學生正確對待不同文化背景的人，建立尊重和包容的價值觀，從而減少和消除微歧視的存在，這需要學校、家庭以及整個社會的共同努力，才能夠實現。
花蓮縣原教中心主任邱忠信提到，身為教育工作者，我們肩負著培育下一代的使命，更應該注重民族教育的內涵和價值。
這不僅僅是為了讓孩子們更加了解自己的文化身份，更是為了讓他們在多元文化的社會中自信地生活和發展。因此，我們應該不斷地探索創新的教育方式，將民族教育融入到學校的日常教學中，讓每一位學生都能夠受益於這份寶貴的遺產。
最後，校長邱忠信感謝花蓮縣政府的經費支持，以及所有參與本次論壇的教育工作者和專家學者的貢獻和支持，希望透過這次論壇，可以共同促進民族教育的發展，為建設一個更加和諧、包容的社會而努力奮鬥，讓我們攜手前行，共同開創民族教育的美好未來。
