▲5件作品全部獲獎，榮獲國小A組團體第一，校長鮑明鈞與各科指導老師、參賽選手開心合影。東華附小提供
【記者蔡宗憲/花蓮報導】東華附小再創輝煌佳績！參加第64屆花蓮縣科學展覽，以優異成績榮獲四金一銀，勇奪團體冠軍殊榮。學生參展作品展現了對科學的深刻理解和創新思維，為學校和自己帶來無限光彩。
「麥擱等啊！颱風假預報系統研發之探究」
「麥擱等啊！颱風假預報系統研發之探究」，由黃翊睿、黃瑞渝、洪晨育、李凱堯同學共同研究，並由周子宇和張玉真老師指導。他們的研究在應用科學領域表現出色，獲得銀牌。
該項研究主要探討了颱風假的AI預測方法，通過分析大量的氣象數據和颱風相關訊息，師生開發了一套基於人工智慧的預測模型，能夠準確預測颱風假的發生和強度，為社會提供了可靠的預警和防災措施。
該項研究不僅在科學技術上取得了重要進展，更為防災預警系統的改進和完善，提供了寶貴的參考，對於保護人民生命和財產安全，具有重要意義。
「韌性701-臺灣玉構造與韌性觀測」
另一參展作品名為「韌性701-臺灣玉構造與韌性觀測」，由李亮辰、張娉綺、呂昕祐同學合作完成，得到周裕欽和陳雍青老師的指導，師生們的研究，在地球科學領域中脫穎而出，榮獲金牌。
該項研究聚焦於台灣玉的構造和韌性，通過實地觀測和地質探測，深入探討了台灣玉的地質特性和韌性表現。師生們們的研究，不僅對地球科學研究提供了寶貴的數據和資訊，還為台灣玉的應用價值提供了新的理解和啟示。
這項研究的成功反映了學生們在科學研究和實踐中的優異表現，也為地球科學的發展貢獻了一份力量。
「錐根究柢」
此外，「錐根究柢」是一項探索數學錐體的研究項目，由洪菱瓏、羅澄希、王顗嫣、黃翊睿同學共同完成，並由李昕潔和周曉郁老師指導。
該研究不僅在數學科展中脫穎而出，更榮獲了金牌。堪稱附小天才兒童的翊睿表示，他們的研究深入探討數學錐體的體積計算方法為主題，並將數學知識與現實生活緊密結合。
這項研究的重點是尋找錐體體積計算方法在生活中的應用，通過對不同錐體的特性和計算方法進行研究分析，他們發現了錐體的幾何特性與日常生活中的實際應用之間的關聯。從建築結構到工程測量，從生活器具到藝術設計，錐體的體積計算都扮演著重要的角色。
從事數學科展指導多年的教師李昕潔表示，這項研究的成果不僅在學術上具有重要價值，更為同學們展示了數學知識的實際應用和價值。
通過對數學錐體的深入瞭解，他們能夠更好地應用這些知識，解決實際生活中的問題，提高了數學教育的實用性和生活化程度，這項研究的成功不僅是對學生們努力的肯定，也為數學教育的發展開拓了新的視野。
「柱在哪裡？有關係！」
另一組參展作品名為「柱在哪裡？有關係！」由歐家端和張知安同學攜手合作，李偲華和游時銘老師悉心指導。師生們的研究聚焦於物理科領域，探討了柱子在房屋結構中的重要性及相關變因。
賢伉儷李偲華老師和游時銘老師，是附小科展的鎮校之寶！育才無數，這次的研究首先對柱子在建築結構中的作用，進行了深入理解和分析，通過對建築物結構的解剖和模擬，揭示了柱子對建築穩定性和安全性的重要性。
接著，師生們探討了影響柱子性能的各種因素，包括材料、形狀、尺寸等，並通過實驗和數據分析，評估了這些因素對柱子穩定性的影響程度。
這項研究的成果不僅對建築工程和結構設計，提供了重要的參考和指導，更對公眾加深對建築結構的認識和理解，起到了積極的促進作用。他們的努力和成就，展現了學生們在物理科學領域的卓越潛能和創新能力，為學校贏得了榮譽，同時也為物理科學的發展做出了寶貴貢獻。
「鹽」值擔當水生生態池的永續經營
還有一件令人矚目的作品是，「鹽」值擔當水生生態池的永續經營，由紀斯涵、邱品霖、林咨妍、張知安同學獲得應用科學二的金牌，且獲推薦進入全國賽。
這項作品利用開發板Micro:bit和Esp32，結合AI辨識技術，創建了一套自動監控和調整水流的系統，有效監測並管理學校新建的水生生態池，實現其永續經營。
設計理念希望水生生態池「生生不息」，研究過程中找出現有的水生植物的相互影響，發現了不同水生植物影響水中的鹽值程度不同，最後設計出一個平衡系統與監控機制，讓學校的水生生態池可以長久存續。
校長鮑明鈞對師生的研究成果，給予高度的肯定與讚揚！
校長鮑明鈞對學生的研究成果，給予高度的肯定與讚揚！他表示，獲獎作品充分展現了學生們的創新能力和對科學的熱愛，為學校帶來了榮耀。東華附小將繼續致力於培養學生的科學素養，為創新科技的發展貢獻力量。
學子們的優異表現，不僅為東華附小增添了光彩，也為花蓮縣的科學教育注入了新的活力。在東華附小完善教育環境下，讓我們共同期待這些小小科學家未來的精彩表現！
